 |
Ponedeljkom od 19:00
KINO KLINIKA u Art klinici
.....................................
Četvrtkom od 20:00h
VEČERNJI AKT u Art klinici
JAVNI ČAS crtanja i vajanja
........................................
Petkom PEĐINA FILMSKA ŠKOLA u Art klinici
.....................................
Svake poslednje subote u mesecu u 18:30
PREDAVANJE O HOMEOPATIJI u Art klinici
.....................................
|
|
|
|
| |
Svakog četvrtka u 20:00 časova u Art klinici |
|
+++ Večernji akt je metodska jedinica crtanja i slikanja, ponajpre i prvobitno samo crtanja. Za razliku od studije akta, čija je prvenstvena svrha sinhronizacija motornih i senzornih nerava, odnosno verno predstavljanje viđenog nekim od osnovnih crtačkih sredstava (ugljen npr.), dotle je večernji akt “korak dalje”, odmicanje od tačnosti kroz slobodnije tretiranje forme i izražajnih mogućnosti medijuma kojim se student – umetnik služi (pero, olovka, četka, itd.). Dakle, ako studija akta ima cilj disciplinovanje motorike i izoštravanje opažanja, kako bi umetnik jednog dana bio kadar da, i ne radeći po modelu, tačno reprodukuje svoje zamisli, onda je večerji akt put senzibilizacije umetnika, put otkrivanja vlastitih kreativnih mogućnosti, kao i izražajnih mogućnosti materijala.
+++ Nazvan po tome što se odvijao u popodnevnim ili večernjim satima, pod veštačkim svetlom posle crtanja studije po dnevnoj svetlosti, večernji akt podrazumeva crtanje po modelu i na manjim formatima papira. Pristup korekturi radova unekoliko je, prirodno, drugačiji u odnosu na studiju akta. Težište je, pre svega, na čisto plastičkim fenomenima (linija, forma, površina, boja, valer...), te na njihovom uodnošavanju, koje bi se moralo vrednovati s osloncem na opšte principe teorije forme ali i s posebnim osećajem za osobenosti u radu svakog polaznika ponaosob kao jedinstvene stvaralačke ličnosti, kojoj bi nastavnik, delikatnim usmeravanjem, trebalo da pomogne da se kao takva i ostvari. U ovoj drugoj dimenziji korekture, teoretičari nastave i umetnosti naročito su skloni favorizovanju “majeutičke metode”, u kojoj nastavnika vide kao “babicu” koja tek pomaže skrivenom potencijalu, još skrivenog umetnika, da što lakše i brže ugleda veštačko svetlo večernjeg akta. To, međutim, nosi i izvestan rizik, budući da počiva na pretpostavci urođene, jedne i jedine “autentične” umetničke ličnosti, što često vodi ishitrenim i odviše rigidnim procenama.
+++ Umetnik se više stvara nego što se prepoznaje, a primeri zapanjujuće raznovrsnosti i “mnoštva ličnosti” u jednom stvaraocu naročito obavezuju na opreznost i visok stepen fleksibilnosti pred svim “lutanjima” i rukavcima u koje bi jedan budući umetnik mogao da zađe; ovo još i stoga što je eksperiment bitan metodički element večernjeg akta, ne manje nego i umetnosti uopšte. Valja reći još i to da je bivalo velikih umetnika koji nisu prošli kroz program studije, studije u svakom smilsu pa i akta, ali da nije bilo nijednog koji nije prošao one opite u radu s modelom kojim se štedro odlikuje i usrdno ih nudi upravo nastava večernjeg akta.
FOTO GALERIJA...>>
PISALI SU O NAMA... >>
|
|
 |
